為了爺爺，這個(gè)愿意用自己生命換爺爺生命的孩子，從小學(xué)2年紀(jì)開始，面對同學(xué)好奇的目光，帶著爺爺上學(xué)8年，在他身上，我們看到了很多年輕人所欠缺的孝順和感恩。
海豚君幾乎是留著淚看完這個(gè)視頻，孩子的遭遇和身世讓我心痛，然而一個(gè)14歲的少年，在面對生活的磨難、命運(yùn)的不公時(shí)，卻依然善良、孝順、懂得感恩更讓我震撼!
“如果我不管他(爺爺)，我再怎么努力又有什么用?”、“如果可以用我的生命救爺爺?shù)纳乙苍敢飧冻觥薄?dāng)陳軍哭著說出這些話時(shí)，作為一個(gè)男人和父親，也不禁住淚流滿面……
為了爺爺，這個(gè)愿意用自己生命換爺爺生命的孩子，從小學(xué)2年紀(jì)開始，面對同學(xué)好奇的目光，帶著爺爺上學(xué)8年，在他身上，我們看到了很多年輕人所欠缺的孝順和感恩。
寫到這兒，海豚君不禁想到幾年前機(jī)場弒母的留學(xué)生汪佳晶:：留日五年，從未打過工，學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)都靠母親每月7000元人民幣的收入來出。母親四處舉債，當(dāng)母親拿不出錢，他不念親恩，那滿腔怨恨化作9刀……我無法想象，一個(gè)受過高等教育的孩子，怎會有如此喪心病狂舉動(dòng)……
或許，汪佳晶只是一個(gè)極端的案例，但我們卻不得不承認(rèn)，現(xiàn)在很多孩子在父母、祖輩的溺愛下變的越來越驕橫、自私、不懂得感恩。
記得有一次，我和妻子去朋友家做客，到了午飯時(shí)間，朋友的妻子已經(jīng)把飯菜擺好了，并連聲呼喚兒子：“吃飯啦。”“等一下”孩子回答道。由于我們是客人，朋友不好意思讓我們久等，就招呼我們先吃。幾分鐘后，朋友10歲兒子走過來，看了一眼桌子，問：“我的飯呢?”伴隨著的是一副忿忿不滿的神情。
我不禁一驚，從他的表情里和語氣里，我看到的潛臺詞是：你應(yīng)該為我盛好飯的，為什么不給我盛飯呢?10歲的孩子有一雙好手，明明可以自己盛飯，為什么覺得父母理所當(dāng)然得替他盛飯呢?
我可以想象，朋友夫妻平日里一定是幫孩子把飯盛好，等孩子來了才開始吃。也許很多人會說孩子太驕橫，然而，在我看來，究其原因其實(shí)是孩子父母教育的失敗。正所謂慣子如害子，正是父母平日里的嬌慣，才導(dǎo)致孩子今天以自我為中心和性格上的自私自利、驕橫乖張。
有錢的企業(yè)家中猶太人占近一半，福布斯美國富豪榜前40名中有18名是猶太人，猶太人幾乎在所有的領(lǐng)域都取得了令人矚目并改變世界的成就。他們認(rèn)為;苦難是節(jié)日，是對孩子磨難教育的激勵(lì)。在猶太國家，很多孩子都參加過‘磨難營’，通過角色扮演、場景模擬等方式，讓孩子"體驗(yàn)"各種他們生活中可能面對的磨難(如親人去世、身患重疾等)，而磨難營的活動(dòng)旨在培養(yǎng)孩子正視挫折的態(tài)度和黑暗中看到光明的能力，以及懂得珍惜和感恩現(xiàn)實(shí)中所用有的一切。并通過磨難的教育，獲得有責(zé)任感和幸福感。
我們再來看看14歲的陳軍，正是因?yàn)樯畹哪ルy和不易，對面同學(xué)們的捐助、鄰里的幫助，才有了那真誠的鞠躬和發(fā)自內(nèi)心的感謝，正是爺爺含辛茹苦的養(yǎng)育才有了“如果我不管他(爺爺)，我再怎么努力又有什么用?”的那份責(zé)任和孝順!
一個(gè)是家庭幸福，有父母百般疼愛的10歲孩子，一個(gè)是無依無靠，和年邁的爺爺相依為命的14歲少年。他們所展現(xiàn)的對比反差不禁讓同樣作為父親的我沉思和警醒，如果當(dāng)我們的孩子得到了比他們需要多得多的愛，家長則喪失了教育的功能。
一些家庭由于種種原因從小對孩子百依百順，沒有任何約束，導(dǎo)致孩子習(xí)慣了對父母的付出無止境的索取，一旦小小的需求得不到滿足便不依不饒。久而久之，孩子就變得嬌蠻、自私、不懂感恩。而父母們卻不重視，殊不知，孩子不懂感恩的孩子比狼更可怕!
所以，父母如果想收獲一個(gè)孝順、感恩的孩子，就必須明白：
不讓孩子品嘗饑餓，他們就不知道食物的價(jià)值;不讓孩子們品嘗寒冷，他們就不知道溫暖可貴;不讓孩子品嘗挫敗，他們就不知道成功的艱難。
只有經(jīng)歷苦中苦才能去尋找甜中甜。只有經(jīng)歷過“磨難”的孩子，才會感激別人替他所做的一切，才會珍惜眼前所擁有的幸福和快樂。
