很多幼兒園已經意識到開設特色課程的重要性，園本的特色本身就是幼兒園事業發展的一種實力展現。以探索幼兒學習興趣和良好習慣養成為目標的特色課程，能夠不斷激發幼兒的興趣，催生新的活動，促進全面發展。

　　音樂星球

　　從上海音樂學院

　　走出來的音樂啟蒙課

　　學音樂不等于學樂器，更不能簡單的等于唱歌跳舞，音樂星球課程的創始人秦毅認為，健康的音樂啟蒙教育，應該是一個循序漸進、逐步強化的過程。

　　通過逐步深入的學習過程，可以幫助孩子們完成基礎的音樂啟蒙，提升樂感，后續再進入音樂技能方面的學習時，就能為孩子的音樂學習道路鋪墊堅實的基礎。

　　音樂星球的課程體系，遵循的是螺旋上升的教學理念，通過“音樂-心智-腦-教育”的彼此交叉影響，在課程設置上先宏觀、再具象，達到強化孩子們對樂感和音樂思維的目的。

　　音樂星球課程體系包括L1-L3共120個活動內容，覆蓋音樂感知與欣賞、樂理認知和識譜、樂器與聲學三大模塊，涉及100多個音樂元素和術語、近百首經典名曲，以及50多種中西方樂器。

　　這套系統的音樂啟蒙課程，可以幫助孩子們【提升樂感】，自由地感受和表達音樂情感，課程里涉及大量基礎的【樂理知識】，為孩子們之后的音樂學習打下堅實的基礎，而豐富有趣的教育方式，可以激發孩子們【創造音樂】的想象力，深切感受到音樂的魅力。

　　職業，趣味，多元化，是音樂星球的三大特色。

　　音樂星球的課程團隊是一支由國內外好的教育學、心理學、腦科學專家組成的職業課研團隊，并邀請到許多幼兒園老師，參與到課程體系的研發與搭建，用更科學、職業的視角，完善音樂星球的課程。

　　音樂星球的趣味性，則體現在兩個方面。一是用趣味的教學方法調動孩子的關注度和興奮點。音樂星球的每一課都有豐富的內容，包括聆聽感受、重點解析、探索想象、拓展活動、角色表演、即興演奏6大環節，搭配模塊化課程設計，老師們可以按照教案指導，自由安排課堂環節；二是增加表演小舞臺，在加深孩子們對音樂認知的同時，為孩子們上臺演出提供具體的方案。

　　音樂星球的多元化體現在，孩子們能在這顆“星球”上獲得豐富的表演機會，音樂星球為孩子們提供職業、正式的演出機會，讓孩子們接觸級別高的藝術家和音樂作品，在表演的過程中提高表現力和心理素質。

　　EIQ早期課程體系支持孩子發展

　　學習力和幸福力的完整人格

　　嬰幼兒成長是一個長跑的賽道，“不能急功近利，也不能患得患失。”核心能力的建構，不會像教會孩子一首兒歌那樣立竿見影，而是一個持續的、隱藏在每一次互動，甚至是以年為計時單位的漫長過程。

　　EIQ早期課程創始人王芳倡導的“科學”育兒，不是用“科學”包裹理念，而是通過完善的課程體系，合理安排園所一日生活，把“科學”融入到園所的每一個細節，幫助孩子們“科學”成長。

　　EIQ早期課程體系，一個全面發展IQ和EQ雙商交織的課程。

　　智商線（IQ），通過與小孩子建立信任，打開他們對世界的感知通道，進而去感知這個世界，通俗來講，這就是家長希望看到的“學業有成”；

　　情商線（EQ），注重培養小孩子的社交情緒能力，這也是王芳在研發課程中一以貫之的核心部分。

　　學會調整情緒，擁有戰勝困難，應對挑戰的能力，才能支持一個孩子發展出擁有學習力和幸福力的完整人格。

　　機構中的保教團隊的老師，是這套體系執行的關鍵人物。為了提升教師團隊的職業度，課程搭建了教師人才培訓體系，包括教師基礎培訓、進階培訓、運營管理培訓三個組成部分，階梯式提升保教團隊的職業性和執行力。

　　培訓階段，老師們會接受包括職業規范和規劃、保育照護、教學活動等在內的多項培訓；進階培訓階段，還會接受兒童行為分析與指導等更多與兒童行為學、心理學相關的課程。

　　此外，還搭建了教師信息化備課平臺，自帶總部完整年度、體系化的托育課程，包含運動、藝術、語言、情商和思維5門核心課程，每節課配套詳細資源包，同時支持自定義編輯，可供園所和老師直接使用。

　　而在園所的規范運營方面，建立起了一套包含4大模塊、30項、178條管理制度的保育質量管理系統，以求做好安全、衛生、保育、保健的每一個細節，保證孩子們在園所一日生活的所有流程，都能做到有序、細致、規范。

　　勁葛琳克悅讀小站

　　面向0-3歲嬰幼兒的

　　橋梁書閱讀課

　　勁葛琳克一直專注于0-3歲嬰幼兒托育，所有課程由儲瑄博士親自帶隊研發，她以腦神經科學為基礎，根據群育、德育、體育、智育、勞育、美育六大維度編設“六育”課程，并在此基礎上，推出了面向0-3歲嬰幼兒的閱讀系統“悅讀小站”。

　　悅讀小站其載體是一套面向0-3歲嬰幼兒的橋梁書。基于寶寶大腦發育階段和語言習慣，結合勁葛琳克的“六育”教育理念，讓閱讀成為孩子們的習慣，并逐漸培養出閱讀的能力。

　　這套橋梁書分為“社會”和“自然”兩大主題，每本都配有40個閱讀游戲，老師們按照教案，每次選擇一個游戲進行互動，讓孩子們在游戲中通過聯想的方式，吸收橋梁書的內容，并愛上閱讀。

　　愛上閱讀，只是悅讀小站的顯性目標，隱藏其中的，是“悅讀大于閱讀”的教育理念，即通過融入其中的“六育”教育，對孩子們進行觀察力、思考力、溝通力、科學辯證力、團隊合作能力、分析力和決斷力的能力培養，讓孩子們享受閱讀的同時，掌握未來面對社會生存所需的各種能力。

　　“悅讀小站”實行分階授課模式，主張適齡教育。

　　經過30多年的實踐，勁葛琳克在業內特殊的0-3歲七階式教學法，將0-3歲的寶寶，依據月齡劃分成7個階段，其劃分標準為孩子的腦科學發展和身心發展水平，以及老師可以保證照護的能力范疇。

　　以從4階開始的悅讀小站為例，按照孩子們的發育情況，4-6階（1歲-2歲半）的孩子，每兩個月完成一本橋梁書的學習，7階（2歲半）及以上年齡（3-6歲），每個月完成一本橋梁書的學習。

　　結語

　　一門好課的誕生，從來都不是一蹴而就的事情。課程就是做事，就是做幼兒力所能及的、能感受挑戰的、能感受到趣味的、有思維參與的事，在行動中不斷獲取經驗、環境材料不斷被利用的過程。

　　關于CPE中國幼教展

　　作為托幼行業商貿好的平臺，CPE中國幼教展由行業協會中國玩具和嬰童用品協會主辦，定位化、品牌化、職業化，集“論壇研討+準確對接+趨勢帶領+跨界融合”四位一體，帶領托幼教產品趨勢、傳播理念，推動托幼教全產業鏈健康發展。

　　2021年CPE中國幼教展舉辦時間10月19-21日，地點在上海新國際博覽中心。目前，CPE中國幼教展參觀預登記系統全面開放，幼教用品渠道商、代理商、政府基礎教育設施采購部門、幼教行業投資人、幼兒園園長和采購負責人等。