審美是條起跑線，越早重視越易贏。我們常常會(huì)告訴孩子，內(nèi)在美才是最重要的，能力才是最重要的，不要做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，不要穿的跟別人不同。而歐洲國(guó)家的觀念則會(huì)告訴孩子們：生活中所有的美都是重要的，你周圍的建筑風(fēng)景，你的談吐氣質(zhì)、衣著服飾、本人，都是重要的。你都要去了解、去追求、去思考。

　　即使如今我們的文化層次高了，道德觀念提醒著我們不要區(qū)別待人，但潛意識(shí)還是會(huì)不自覺得驅(qū)使我們?cè)诤跬獗怼?/p>

　　當(dāng)視頻中的小女孩穿著美觀時(shí)，人們會(huì)從她的身上解讀到，這個(gè)孩子受的是良好的教育，有著到良好的教養(yǎng)，家庭背景不錯(cuò)等等；而當(dāng)小女孩換成邋遢的裝束時(shí)，人們就會(huì)從她的外貌解讀到這樣的信息：這個(gè)小女孩的家庭教育不怎么樣，有著惡劣的品質(zhì)，可能攜帶某種病菌，可能是個(gè)小偷……

　　不難發(fā)現(xiàn)，也許我們也是這樣的。對(duì)于打扮得可愛的小孩，我們都會(huì)忍不住去親近，自然而然這些小孩也會(huì)變得更愿意去跟別人交流，因?yàn)樗麄兛偙挥焉茋@著。而一些我們所認(rèn)為“土”的小孩，即使我們不會(huì)對(duì)待他們不友善，但至少他們所得到的關(guān)注肯定不如我們眼中那些可愛的小孩。

　　懂得適度的穿衣打扮是自信的來(lái)源，打扮得體是自身涵養(yǎng)的體現(xiàn)。

　　“審美的敏感期是螺旋式發(fā)展的，會(huì)從對(duì)自我形象的要求完美，上升到對(duì)環(huán)境、對(duì)內(nèi)在氣質(zhì)、對(duì)藝術(shù)品質(zhì)追求完美等。幼兒時(shí)期出現(xiàn)的審美意識(shí)將影響他一生的氣質(zhì)和審美能力。”

　　幾乎每一個(gè)孩子，在2.5歲-5歲左右，都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)審美敏感期。他們開始欣賞美的事物，包括他們自己。孩子可能會(huì)執(zhí)著于自己選擇衣服，對(duì)飾品、器物，都表現(xiàn)出對(duì)美的偏愛。父母若是能適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)，可以讓自己的孩子從小就樹立時(shí)尚感和潮流感，提高自身審美的同時(shí)產(chǎn)生更多的自信。

　　有的媽媽覺得給孩子買貴一些的衣服，他穿起來(lái)肯定很有氣質(zhì)。其實(shí)價(jià)格高的衣服版型是很好，但是孩子還是長(zhǎng)身體的時(shí)候，經(jīng)常穿價(jià)格高的衣服也不劃算。高價(jià)格衣服的確是可以提高孩子的氣質(zhì)，但是起決定作用的還是衣服的搭配。只要注意材質(zhì)好，款式大方就行了。孩子穿得大氣一些，整體氣質(zhì)也就提高了。

　　一、童裝的顏色

　　人們?cè)谶x擇服裝時(shí)，首先要注意的是衣服的顏色，尤其是孩子，他們對(duì)顏色有著原始的敏感和獨(dú)特的喜好。所以，給孩子選擇衣服，首先要從孩子的形體及膚色上做判斷。注重色彩與兒童的膚色相適應(yīng)的同時(shí)，還要注意，兒童的體形與童裝色彩的搭配。

　　當(dāng)然，童裝的配色不宜太雜亂， 可以參考服裝搭配的三色原則——即全身上下的衣著主要色彩不要超過三個(gè)。注意的是“三色原則”中的三種顏色指的是主色，全身上下的衣著顏色應(yīng)保持在三種主色系之內(nèi)。但是這三種顏色不包括黑、白、金、銀。同色系嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，也不算入其中，但是也不宜過多。

　　二、童裝的款式

　　應(yīng)首先考慮到兒童的天性，在玩的過程中，衣服的舒適程度是很重要的一個(gè)因素，寬松自然的休閑服裝既有利于身體的發(fā)育，還能給人一種溫柔可愛，舒適、隨意的特別印象。

　　我們還可以利用童裝的款式來(lái)補(bǔ)充一些孩子體形不足，比如：長(zhǎng)得比較胖的孩子，給他們選擇上衣時(shí)就要選擇無(wú)領(lǐng)或圓領(lǐng)的衣服。比如：圓領(lǐng)T恤衫，小吊帶裙等。這類孩子下身不適合穿太肥大寬松的褲子，在夏秋季，穿收腿的七分褲或九分褲為好。

　　不是所有的孩子都適合穿著牛仔褲，身材瘦的孩子穿著牛仔褲會(huì)讓孩子顯得身材更加的協(xié)調(diào)；如果孩子的腿部肌肉發(fā)達(dá)且過粗的時(shí)候，就會(huì)顯得臃腫。這樣的孩子，不妨給他選一件薄而略長(zhǎng)的上衣遮住臀部，下身再配一條修長(zhǎng)一點(diǎn)的直簡(jiǎn)褲。或者可以考慮穿運(yùn)動(dòng)褲、小長(zhǎng)裙，都會(huì)有修身的效果。

　　在不同的場(chǎng)合，要讓孩子學(xué)習(xí)穿戴不一樣風(fēng)格的服裝。比如說(shuō)游樂場(chǎng)是休閑舒適的、親戚家做客應(yīng)該是大氣正規(guī)的、運(yùn)動(dòng)跳舞可以是嘻哈寬松的等等。

　　三、童裝的面料

　　由于兒童裝活潑、好動(dòng)，沒有保護(hù)衣服的意識(shí)，所以童裝的面料應(yīng)以結(jié)實(shí)、耐穿、透氣、不易損壞為主，同時(shí)布料穿著的舒適度，也應(yīng)考慮。這一點(diǎn)，我們金果果夢(mèng)想童裝都做到了。

　　看起來(lái)文靜的孩子，可以給他試試穿絲制面料柔軟富有彈性的衣服，例如：棉、絲、毛等材料做成的衣服。這樣的衣服不僅穿在身上舒服自然，而且能極大的表現(xiàn)出孩子的純潔和靈性，并能給人一種飄逸、聰穎的感覺。

　　對(duì)于比較淘氣的孩子，我們不妨推薦他們穿牛仔類童裝，這種衣服質(zhì)地比較結(jié)實(shí)，極其耐磨，淘氣的孩子穿上它，不容易臟，又不容易損壞，而且好運(yùn)動(dòng)的孩子穿上這類衣服，非常有型，更顯得身體結(jié)實(shí)，可愛又精神。

　　四、配飾

　　童裝搭配時(shí)鞋子也是起到點(diǎn)睛作用的關(guān)鍵。除此之外，也可以在襪子、帽子、發(fā)飾、圍巾、領(lǐng)結(jié)、眼鏡、包包等配飾中下功夫。

　　如何鍛煉孩子的穿衣搭配

　　1.孩子自己整理衣櫥

　　孩子先要弄清自己有哪些衣服，才談得上如何穿搭。因此，當(dāng)孩子學(xué)會(huì)折衣服時(shí)，就要放手讓孩子自己整理衣柜，孩子在整理衣柜時(shí)，需要按照衣服的款式分門別類擺放，這有利于培養(yǎng)孩子對(duì)服裝款式的概念。

　　2.看品牌學(xué)搭配

　　平時(shí)可以和孩子一起上品牌官網(wǎng)，多看名人怎么穿搭以提高自己的審美品味。

　　3.外出服裝的概念

　　小孩2-3歲后，要讓他慢慢理解家居服、外出服的區(qū)別，我們當(dāng)然無(wú)法做到上流階層那樣吃個(gè)早餐也要盛裝打扮，但至少每次外出前，都要提醒孩子先換上外出的服裝，讓孩子有出門的慎重感。

　　4.和孩子討論服裝的穿搭

　　先從顏色中二選一，如衣服要選擇紅色的還是藍(lán)色的，再?gòu)目钍街卸x一，如穿裙子還是褲子、長(zhǎng)褲還是短褲。孩子大一些后，再讓他自己到衣柜選出他想穿的，最后再訓(xùn)練孩子根據(jù)不同場(chǎng)合穿上合適的衣服。

　　5.引導(dǎo)孩子的服裝搭配

　　可以采用一問一答的方式，從天氣、場(chǎng)合、做什么事情等方面考慮，或從想要穿出什么感覺開始，或從想穿某種顏色的衣服開始，家長(zhǎng)從旁提醒是否適合即可。

　　6.注意，在孩子搭配衣服時(shí)，要多贊美

　　如果實(shí)在不合適，也不要直接否定，可婉轉(zhuǎn)發(fā)表自己的看法：“這樣搭配不夠帥（美），我建議你換另一件試試看？”家長(zhǎng)要多欣賞孩子的創(chuàng)意搭配，不可把自己的喜好強(qiáng)加給孩子，隨著年齡或環(huán)境的變化，孩子的品味自然會(huì)跟著提高。

　　最后，不要忘記同時(shí)要教導(dǎo)孩子不以貌取人哦，要成長(zhǎng)為內(nèi)外皆有氣質(zhì)的人。