早期教育是21世紀兒童要在早期教育中獲得影響未來的能量，不是通過灌輸而是通過游戲。嬰幼兒教育應(yīng)該講究孩子的天性，孩子天生內(nèi)心就渴望學習。對整個世界充滿強烈的好奇心，想觸摸、探索整個世界，而對于孩子來說，游戲也是自然的學習方式。
誤區(qū)一：游戲需要花許多時間
首先是一些經(jīng)濟條件比較好的家庭，父母往往由于工作比較繁忙，感覺自己騰不出很多時間來照顧孩子，與孩子游戲、互動。實際上，父母在孩子的早期教育中起著不可取代的，與孩子的互動游戲，為父母和孩子建立親密關(guān)系提供了寶貴的機會。每周除了可以定期在的早教中心和孩子一起參加互動而娛樂互動不一定是要在專門的娛樂時間。
在日常生活中，如每天給孩子著裝、喂食、洗澡等的過程中，做一些有趣的互動，同樣可以達到很好的效果。而廚房中的一些鍋盆或者紙箱，這些也許比昂貴的玩具更有效，它們所發(fā)出的不同響聲會激發(fā)孩子們創(chuàng)作音樂的渴望。
誤區(qū)二：任何游戲都是對兒童有利的
有家長認為任何游戲都是對兒童有用的，因此各種游戲都會讓自己的孩子嘗試。其實早教專家指出并非所有的游戲都是平等的，對孩子來說，適合的才是的，而一些難度較大的游戲，可能會讓孩子們覺得太多東西無法接受，從而失去對學習的渴望。
誤區(qū)三：母親角色更重要
在孩子的早教過程中，父親與母親扮演著不同的角色，起到的作用也不同，但對于孩子來說是同等重要的，父親更注重與孩子之間進行一些有挑戰(zhàn)性的體能方面的游戲，對孩子的獨立性的培養(yǎng)非常重要。而在這個過程中，母親所要做的事情是允許和鼓勵父親參與孩子進行的游戲和互動。
誤區(qū)四：“功利性”的傳統(tǒng)教育理念
教育很注重知識的灌輸，家長對早教的看法比較“功利性”，的早教學家指出早教不應(yīng)該給孩子過多的壓力，大強度的灌輸只會導致孩子終放棄努力，甚至產(chǎn)生逆反心理。
家長教育是早教過程中重要的一個環(huán)節(jié)，對于家長工作繁忙的狀況，家長應(yīng)當盡量抽出時間和孩子建立良好的正面的積極的關(guān)系，如果實在沒有太多時間和孩子進行親子接觸，也可以在替孩子穿衣洗澡、喂食喂奶的簡單過程中運用游戲式的方式和孩子進行溝通，家長還要注重孩子的社交和制造他們與其他孩子接觸的機會，而對于沒有兄妹的獨生子女，高質(zhì)量的早教中心是一個很好的選擇。
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