在生活上，孩子經常犯錯誤，那么如何對待孩子的錯誤是一個值得深思的問題，家長需要尊重孩子，采取有針對性的方式，挖掘孩子的潛能，讓孩子能夠健康的成長。
一、孩子發生小意外時
不要說：“你怎么老是這樣？真笨！”不妨說：“好好想想現在該怎么辦？”“父母如何處理孩子的小意外（比如灑了杯牛奶或損壞了一件玩具）關系到孩子對父母的親密與疏遠與否，信任與反感。”家庭精神治療家、《自律》一書的作者內爾森說。
有時家長免不了要罵孩子，奪過孩子的卡通畫，或是不幫他們倒牛奶，可是這種嚴厲的行為難以令孩子變得更加小心謹慎。如果對孩子大聲斥令“馬上清理干凈！”這種清理似乎更像是懲罰，而不是孩子對自己行為理應承擔的責任。讓孩子也參與對問題的解決至關重要，無需責備，只需讓他知道問題需要解決就好。
二、孩子弄亂房間時
不要說：“趕快收拾好房間，不然不客氣！”不妨說：“快（或是鐘內）把房間收拾好，為你的學習創造一個良好的環境。”
家長們往往對孩子空發威脅，難以觸及孩子的改過之心，結果很快使威脅演變為一場家長與孩子間意志的較量。《說不的孩子》一書的作者杰米·溫德爾說——“不要給孩子后通牒，不妨對孩子說：如果玩具和衣服都擺放整齊，你的房間會更漂亮！”
三、孩子早晨睡懶覺時
不要說：“起床！再不起來就別指望還會有人叫你。”不妨說：“早上好，已經７點了，現在該是你干什么的時候了？”我們這些為人父母的為孩子承擔了太多的責任。孩子在長出門牙前一直都需要哄著才肯起床，他們自然便從經驗中判斷，父母還會一如既往地哄他們起床。
“嘮叨不會培養孩子的責任心。”內爾森說。禮拜天，教教孩子如何克服早上起床時的忙亂。比如，前一天晚上就教孩子把干凈衣服準備好，把書本裝進書包；給孩子買個鬧鐘，讓他自己學著定時間。
讓孩子決定好自己該做些什么而不是要讓孩子做些什么。告訴孩子如果錯過了公交車或校巴，你不會開車送他上學。當然這一招只有孩子能步行上學或能乘坐公共交通工具的前提下方可奏效。
四、孩子不肯獨立完成作業時
不要說：“你怎么這么懶？自己多動動腦筋！”不妨說：“這是你的作業，我相信你會有辦法的。”許多家庭里，一提到作業，孩子就頭疼，有的甚至放松功課，此時給予孩子太多幫助，反而會幫倒忙，應盡量讓孩子發揮其主觀能動性。
《教子有方》一書的作者史維亞·雷姆指出：首先，讓他知道你相信他的能力，明確規定一個學習制度，并給他找一個安靜的地方，遠離兄弟姐妹的吵鬧聲，遠離電視。
孩子寫作業時，不要在他身邊轉個不停，這會助長他的依賴心理。孩子拿不定主意時，可適當給予指導，然后走開或坐到一邊。千萬不要代替孩子寫作業，那樣只能導致他不學無術。要讓寫作業成為孩子每天的例行常規。
五、孩子不愿做家務時
不要說：“什么時候你才能懂得，你也該為家里做點事情呢？”不妨說：“你得把碗筷擺好，我才開飯。”讓孩子們認真干點家務可能會遭到拒絕。不妨向孩子們明確規定，什么時間由誰做什么事。讓孩子們參與制作一張職責表，然后張貼起來，如果有誰沒完成任務，就讓吃點小苦頭，作為給他的一次教訓。
比如，孩子不肯擺碗筷，就不讓他吃晚飯。態度要堅決，即使讓孩子餓著肚子上床睡覺。孩子如果又把臟衣服隨地亂放，這時，不要叫嚷著讓他把衣服撿起來，只給他洗放到洗衣房的衣服。如果女兒想穿那件她穿的襯衫時，發現它是臟的，她自然就會懂得該怎么做了！
