是個禮儀之邦。但有一些常見的式禮貌，對孩子的成長卻是有害的。今天分享的這4種式禮貌，可謂歷史悠久。觀察發(fā)現(xiàn)，隨著年輕父母的成長，不少已有改觀。但是仍然會有部分父母，會自然不自然地犯“禮貌性”的錯誤。
以下這些以禮貌為名義的傷害，是不是也曾經(jīng)發(fā)生在你或者身邊人的身上呢？多能羊和你一起聊聊!
1讓大的讓小的
傷害孩子的物權(quán)觀和自我認(rèn)同感
【案例】4歲的哥哥在玩自己的玩具時，2歲的妹妹來搗亂。倆人爭搶起來時候，媽媽看到了，抱起妹妹，安慰她的同時以責(zé)備的口吻對哥哥說：妹妹還小，你要多讓著她！哥哥情緒爆發(fā)了，一邊大哭，一邊嚷著：不讓，就是不讓！
大的讓小的，大的要承擔(dān)更多的責(zé)任，這是我國的傳統(tǒng)文化，幾千年來我們一代一代都是這種文化中成長起來的。但是希望6歲前的小孩子就嚴(yán)格遵守這個傳統(tǒng)，去背負這么沉重的道德包袱，未免苛刻了。
謙讓的傳統(tǒng)本身無可厚非，但是如果在孩子爭吵時，不分青紅皂白，一味地借用這種傳統(tǒng)禮貌規(guī)則來“批評大的，保護小的”。結(jié)果往往是大孩子認(rèn)為父母偏心或者嫌棄他，而漸漸變得叛逆或者不自信，而小孩子卻恃寵若嬌，變得越來越任性。
其實在孩子發(fā)生爭吵時，我們做個中立的仲裁者，了解清楚事情的始末，再選擇處理辦法，做到不偏袒，不護小。你可以走過去跟孩子們說：“嘿，告訴我剛才發(fā)生了什么？讓我看看有沒有更好的解決辦法？誰先說？”等孩子們說明情況之后，再幫助他們分析。如果大孩子不愿意與小孩子分享玩具，你可以問他為什么。
如果是他自己的玩具，那么你可以跟他說：“嗯，自己的玩具自己有支配權(quán)，不過，你如果和弟弟妹妹一起玩的話，大家可能都會玩的更開心。”如果他還是堅持，也無需勉強，另外找一件其他的玩具給小一點的孩子玩，并且簡單地告訴他：“這是哥哥的玩具，這個是你的玩具。”
如果是公共的游樂設(shè)施，你就可以這么和孩子們說：“這個滑梯是我們大家的，每個人都可以玩，要不，我們排隊輪流玩吧？”
2逼孩子打招呼
傷害到孩子的自尊和自我構(gòu)建
【案例】媽媽帶孩子回老家，出發(fā)前就跟孩子說見到爺爺和奶奶要大聲問好。可是孩子到了老家，怎么說都不肯叫。媽媽煩躁地說：快喊爺爺啊，怎么這么沒禮貌呢？太不聽話了。結(jié)果是媽媽越批評，孩子就越犟著不喊。
見面問好，尤其是見了長輩要問好，這是世界性的禮貌。這本身也是基礎(chǔ)的社交禮儀，是孩子需要掌握的一項技能。但若為了培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)禮儀，而采取逼孩子打招呼的方式，就往往會事與愿違，尤其是對于叛逆期的孩子，越逼迫越叛逆。
還有爸媽見孩子不肯打招呼之后，為了給自己一個禮貌的理由，給對方一個合理的臺階，就說孩子有點內(nèi)向，比如一種常見的情景——媽媽帶著孩子走在路上，迎面來了一個奶奶；媽媽于是忙叫孩子打招呼。對孩子說，快，叫奶奶。可是，此時，孩子往往躲在媽媽身后，一副羞澀的樣子。媽媽只得無奈地對奶奶說，我家孩子太內(nèi)向了，不好意思！
這位媽媽為了不讓對方尷尬隨口就說孩子內(nèi)向，卻沒見此時，孩子咬住了嘴唇，一臉通紅，在媽媽身后躲得更緊了。媽媽直接給孩子就貼上了“內(nèi)向”的標(biāo)簽，于是一個篤定不愛打招呼的孩子，就可能這樣被媽媽強化出來了。這個媽媽就這樣輕而易舉地摧毀著孩子的安全感、歸屬感和價值感，讓孩子缺乏力量去自我成長、自我構(gòu)建。
實際上，要培養(yǎng)孩子“見面問好”的禮貌習(xí)慣，并不需要逼迫，大人做好榜樣就好。如果爸媽總能熱情地與別人打招呼，那么孩子耳濡目染，自然會養(yǎng)成“見面問好”的好習(xí)慣。你也可以給孩子多看些習(xí)慣養(yǎng)成的繪本。有時候，繪本里可愛的動物或卡通人物會讓孩子很有親切感，這些良好的生活習(xí)慣他們會愿意跟著學(xué)習(xí)。
如果帶孩子去朋友聚會，或者大家庭聚會，可以先告訴孩子會遇到哪些人，如果他能和他們見面問好的話，這個聚會就會變得非常high。有些孩子不喜歡很多人的場合，這樣預(yù)熱可以讓孩子先有個心理準(zhǔn)備。到場后就會表現(xiàn)得好很多。
3“哪里！哪里！”
傷害孩子的自尊心
【案例】媽媽帶著孩子在小區(qū)騎自行車玩，有個阿姨看到了，夸獎?wù)f：“哇！你家孩子車騎得真好啊！”這種時候，這位媽媽謙虛地說：“哪里！哪里？好多小朋友都比他騎得好呢。”孩子聽了，一臉黯然。
聽到夸獎時，習(xí)慣性地回復(fù)“哪里！哪里！”，這也是常見的父母的謙虛和禮儀方式，然而，對孩子而言，很多時候卻是一味毒藥，甚至?xí)查g殺死孩子那點脆弱的自信心。
就像這位媽媽，她的過分“謙虛”完全沒注意到孩子內(nèi)心的活動，也沒有顧及孩子的“面子”，更別提保護孩子的自信。如果經(jīng)常這樣“拒絕”別人對孩子的夸獎，他很可能會認(rèn)為真的是自己能力不行，自己努力了還是做不好。這樣一來，很可能會出現(xiàn)自卑情緒，并且懶于付出努力。
有的爸媽，在習(xí)慣性謙虛禮貌回復(fù)的時候，還有另一種擔(dān)心：害怕孩子因得到太多夸獎而變得驕傲。他們想用這種方式來培養(yǎng)孩子謙虛的性格。
其實，只要能教給孩子正確歸因的方式，爸媽完全沒有必要擔(dān)心孩子會驕傲。還是以這位媽媽為例，如果她當(dāng)時可以這么說：“嗯，他近經(jīng)常練習(xí)騎車，進步很大。”那么孩子就能聽出來：媽媽認(rèn)同了阿姨的夸獎，并且知道自己是因為練習(xí)得多，所以騎車進步大。媽媽對孩子客觀的肯定和鼓勵，會讓他更好地認(rèn)識自我，建立自信。
總之，面對別人對孩子的夸獎，慎用“哪里哪里”的謙辭，也許我們需要做的，只是笑納別人的夸獎，同時鼓勵孩子做得更好。
4礙于面子不會拒絕
不能避免對寶寶有害的分享行為
【案例】春節(jié)期間，全家人聚在一起，一個親戚給兩歲半的寶寶喂了一個開心果，本來媽媽也說不要給孩子吃，但是孩子想要吃，親戚就說：“沒有關(guān)系的，我家孩子一直的這么吃。”為了顧及親戚面子，媽媽沒有堅決制止。不料，開心果卻卡在寶寶氣管里，到醫(yī)院做了氣管切開手術(shù)也沒有挽回寶寶的生命。
這是春節(jié)期間在微信上傳播很廣的案子，媽媽們可能還有印象。二歲半的孩子被開心果噎死的事件并不多見，可能當(dāng)時孩子在邊吃邊玩，或者邊吃邊說話，又或者是別的什么情況。不過，媽媽如果不是出于禮貌，對親戚的喂食能夠堅決制止，那么就不會產(chǎn)生這個悲慘的結(jié)局了。
另一個常見的場景：媽媽帶著孩子在外面玩，在一起玩的另一個小朋友的奶奶給他糖吃，糖拿出來了，孩子說什么都要。可是剛在家吃糖了，媽媽不愿意讓他連著吃太多，而且很快就要到午餐時間了。可是老人家給孩子糖吃，她又不好意思拒絕，只好讓孩子吃了。那天中午孩子飯量明顯減少。
類似的事情經(jīng)常發(fā)生。大人在給自家孩子吃零食的時候，都會分給一起玩的孩子一點，以顯出自己的大方和友好，而另一方的爸媽又經(jīng)常因為不好意思拒絕別人的分享而只好默許，或者雖然口里說著感謝，可心理卻充滿了擔(dān)心。
分享也是我們的傳統(tǒng)，接受別人善意的分享是一種禮貌。然而，如果這個分享是你不需要的，或者對孩子的身體健康有影響，那還是禮貌而堅定地拒絕比較好。比如，“謝謝啊！不過他經(jīng)常吃了糖之后就不吃飯，千萬別給他！”或者“謝謝，我家孩子還不會吃堅果”等等。
如果孩子吵著要，對方堅決給，那媽媽就幫孩子先收下，并告訴孩子：“奶奶的禮物，媽媽先幫寶寶收著，等寶寶吃玩飯了再拿給寶寶吃”或者“等寶寶長大了再給寶寶吃”等。
歷來是“禮儀之邦”。 春節(jié)期間不管是走親還是訪友，人與人之間的交往更加密切。這時正是對孩子進行親情教育、感恩教育和文明禮儀教育的大好時機。式禮貌雖然有的不是很適合現(xiàn)在孩子，但是禮儀還是要的，針對大多數(shù)家長問題，多能羊給大家挑出來寶寶基本禮儀學(xué)習(xí)下！
幼兒出門之前的準(zhǔn)備工作
如何收紅包
二歲以下的幼兒：此時的寶寶還不知道什么是紅包，作為家長，我們需要告訴他們，當(dāng)別人紅他紅包時，要說聲謝謝，然后放進自己口袋或給媽媽，讓孩子知道步驟可以了。
二歲以上的幼兒：開始知道紅包內(nèi)裝有壓歲錢，是屬于自己的，可以買東西。二三歲的孩子已經(jīng)有一定的忍耐力，事前跟他們說好不要拆紅包，做到便有獎勵，否則便會懲罰，并給他們預(yù)備一個袋子去拜年，用來放置紅包。
如何接受糖果
三歲以下的幼兒：親戚朋友總愛請小孩子吃糖果，可此時的孩子并不一定明白吃太多糖果的害處，所以這時需要作為家長的我們控制好數(shù)量就可以了。
三歲以上的幼兒：事前定下規(guī)矩，每次外出做客時，可以拿幾粒糖果，做到后一定要給予孩子一定鼓勵。反之，也會有一些相應(yīng)的小“懲罰”，這些條件，家長可以試情況而定。
幼兒餐桌禮儀
1、取菜時要盡量取自己前面的，如果想吃遠處的食物可以和大人說。
2、好東西，不要自己一個人吃光，要留點給別人。
3、看準(zhǔn)哪塊就夾哪塊，不能上下翻菜。
4、有湯汁的菜要小心的夾，以免濺臟自己和別人的衣服。
5、吃完飯后放下碗，向客人說“請大家慢用”。
6、就餐時要注意坐姿，不能歪著、斜著或趴著，也不可大聲喧嘩，或者邊玩邊吃，甚至爬到桌子底下玩耍。不要舞動筷子、勺子或刀叉，以免妨礙到臨座。
7、落座后，應(yīng)等待其他人到齊，尤其是主人，長輩落座后，宣布宴會開始后方可開吃。
8、不管菜的味道是否符合口味，都不能評論菜的味道不好，那樣會使主人難堪。
幼兒做客禮儀
1、去做客時：輕輕敲門;不能隨便翻主人的東西;主人給東西時要雙手接。
2、有客人來訪：禮貌問好;禮貌用語“請”“謝謝”“再見”;禮貌待客、請坐、請客人吃水果喝水等。請客人吃水果時要雙手遞給客人;認(rèn)真傾聽客人的問話并有禮貌地回答;家長與客人談話時，不要插話，安靜玩耍;客人走時和家長一同送別客人，邀請客人下次再來。
3、紅包禮物：雙手接過、行禮、說謝謝;不能當(dāng)著客人的面拆紅包。
4、學(xué)會謙讓：玩具、圖書、電視等和客人和睦相處，以客人優(yōu)先。
拜年失禮補救小講堂
說不吉利的話
可能發(fā)生的事：說到過年，都不愛聽到一些不吉利的字眼兒。雖然說起來這并不是什么大事，可聽到了，心里總會有些不舒服，特別是家中的老人。
教育貼士：告訴孩子過年是個開心的節(jié)日，開心的日子就應(yīng)該講開心的話。一旦孩子不小心說漏了嘴，在場的人可以說上兩句吉利兒話來彌補。
當(dāng)面拆紅包或禮物
可能發(fā)生的情況：人通常不會當(dāng)著贈送者的面拆紅包或者禮物，否則會讓贈送者不好意思。
教育貼士：孩子在親朋好友面前拆紅包，父母要懂得解圍。同時要說自己都已經(jīng)教過孩子，以表示自己并非沒有家教，讓親朋好友不要太介意。
二歲以上的孩子會懂得什么是禮物，事前告訴他不可以當(dāng)面拆別人送的禮物，做到便有獎賞。不過孩子都有好奇心，有時很想看里面有些什么，父母可以讓孩子問客人是否可以拆。
不肯叫人
可能發(fā)生的事：春節(jié)帶孩子外出時，不論對親朋好友，還是街坊鄰居，父母都希望孩子能甜甜地叫上一聲，可有時孩子偏偏就是“金口不開”，平日也就算了，可這大過年的，多無趣啊。
教育貼士：小小孩面對陌生人與陌生環(huán)境會緊張，他們需要慢慢熟悉后才會叫人。三歲以上的孩子，家長事先要跟他說明，可以遲些叫人，但不可以不叫;另一方面可代表孩子跟親戚朋友說，孩子要等一會才會叫人。你也可以跟孩子講明，不叫人，就不能玩，以此作為推動力。不過如果孩子就是不肯叫人，不要強求，更不要罵孩子，否則只會造成尷尬。
抗拒親朋
可能發(fā)生的事：有些親朋好友看見可愛的寶寶，都想抱一抱、摟一摟，不過寶寶就未必肯會給面子。
教育貼士：可以代寶寶講，“寶寶害羞，等一會和你熟了，就會讓你抱了!”讓大家都有臺階下。如果孩子是慢熱型的，遇上拜年這個大場面，就要攬著孩子緊一點，讓他有安全感。例如遇到有胡子的叔叔，孩子可能會感到害怕，只有讓孩子先遠離一些，等慢慢熟了再彼此接近。
不肯回家
可能發(fā)生的事：孩子玩瘋起來往往會沒有時間概念，可能連飯也不愿意回家吃、覺也不愿意回去睡。
教育貼士：當(dāng)孩子玩在興頭上時，不要驟然命令孩子停止，可以事先對孩子有所提醒，讓孩子有準(zhǔn)備地接受。例可以對孩子說：“再玩鐘，我們就準(zhǔn)備回家了。”也可因勢利導(dǎo)，淡化孩子的興致或轉(zhuǎn)移注意，用擬人的方法，幫助孩子結(jié)束游戲。比如對孩子說“小鴨子玩累了，要睡覺了，明明也該回家休息了。”
不肯和別的孩子交流
可能發(fā)生的事：如果對方有孩子，不管對方的孩子比自己的孩子大或小，大人總會要求自己的孩子與他交往，但這對孩子來說是有難度的。通常孩子會面面相覷，無話可說。
教育貼士：如果孩子之間年齡差異較大，父母要為他們找到話題后再離開。對于年齡相仿，但性格有差異的孩子，父母應(yīng)陪在邊上，幫助他們尋找交往的“媒介物”，如：漂亮的小汽車、會發(fā)聲的娃娃等。等他們能交流了再離開。出門前，父母給孩子帶一個玩具，以幫助您的孩子與小朋友交往。
