故事導(dǎo)讀：

　　瑪麗亞認(rèn)為一旁沒有人的時(shí)候，她走進(jìn)哥哥亞倫的臥室，那里藏著哥哥后的萬圣節(jié)糖果。當(dāng)她拿起哥哥裝糖果的花生醬杯子時(shí)，媽媽走進(jìn)了房間，立刻明白了情況。

　　如果你是瑪麗亞的母親，你認(rèn)為下列反應(yīng)中哪個(gè)合理呢?

　　告訴瑪麗亞她必須立刻回到自己的房間待上一天，并且將失去自己喜歡的毛毯，這是她每天晚上睡覺和午睡時(shí)蓋的毯子。

　　溫和地告訴瑪麗亞她所做的是不對的，以后不應(yīng)該再做。

　　解釋為什么她的哥哥亞倫會(huì)難過，并且告訴她必須待在自己的房間里一小時(shí)作為懲罰。

　　忽略這件事，讓孩子自己解決

　　這四種反應(yīng)分別代表了由戴安娜·鮑姆林德(Baumrind)定義并由艾莉諾·麥科比(Maccoby)及其同事修訂的主要教養(yǎng)風(fēng)格的一種。

　　專制型父母具有控制，懲罰，嚴(yán)格，冷漠的特點(diǎn)。他們的話就是法律，崇尚嚴(yán)格，無條件服從，不能容忍孩子的反對意見存在。

　　放任型父母提供不嚴(yán)格且不一致的反饋。他們基本上不對孩子做出要求，并且不認(rèn)為他們對孩子的行為結(jié)果負(fù)有很大責(zé)任。他們很少限制孩子的行為。

　　型父母是堅(jiān)定的，制定清晰一致的規(guī)則限制。盡管他們傾向于嚴(yán)格，像專制型父母，但他們深愛著孩子并給予情感支持。他們嘗試與孩子們講道理，解釋為什么要按特定的方式行事，并且與孩子們交流他們所施加的懲罰的道理。型父母鼓勵(lì)他們的孩子獨(dú)立自主。

　　忽視型父母對孩子不感興趣，表現(xiàn)出漠不關(guān)心與拒絕行為。他們與孩子感情疏遠(yuǎn)，視自己的角色僅僅是喂養(yǎng)，穿衣以及為孩子提供庇護(hù)場所。在極端的情況下，忽視型父母導(dǎo)致的忽視成為兒童虐待的一種形式。

　　父母所采取的特定教養(yǎng)方式常常會(huì)導(dǎo)致兒童行為上的差異：

　　專制型父母的孩子更傾向于性格內(nèi)向，表現(xiàn)相對較少的社交性，不是非常友好，在同伴中經(jīng)常表現(xiàn)不自在。其中，女孩特別依賴父母，而男孩常常表現(xiàn)出過多的敵意。

　　放任型父母的孩子傾向于依賴他人和喜怒無常，社會(huì)技能和自我控制能力較差。他們與專制型父母的孩子有很多同樣的特點(diǎn)。

　　型父母的孩子表現(xiàn)得。他們多表現(xiàn)為獨(dú)立，友善，有主見且有合作精神。他們追求成就的動(dòng)機(jī)很強(qiáng)，也常獲得成功并受到他人的喜愛。無論在與他人關(guān)系還是自我情緒調(diào)節(jié)方面，他們均能有效調(diào)節(jié)自己的行為。

　　忽視型父母的孩子表現(xiàn)差，在情感發(fā)展方面比較混亂。他們感到不被愛以及感情上的疏離，并且也阻礙了他們生理和認(rèn)知方面的發(fā)展。

　　當(dāng)然，沒有哪一種分類系統(tǒng)能完全地預(yù)測兒童未來是否會(huì)發(fā)展的很好。很多專制型和放任型家庭的父母教育的孩子也發(fā)展的很成功。而且父母的教養(yǎng)方式并不是穩(wěn)定不變的，有時(shí)候也會(huì)從一種類型變?yōu)榱硪环N類型。例如，當(dāng)孩子在馬路中間飛奔時(shí)，專制型風(fēng)格通常是有效的。

　　注：摘自“發(fā)展心理學(xué)”——羅伯特·費(fèi)爾德曼(美)