民國時期，各地紛紛開設女子學堂，如南通女工教習所、正則女校、蘇州女子職業學校等，這些學校開始有專門的課程傳授刺繡技藝。

　　此時的中國刺繡工藝，除了沿襲傳統外，西方藝術的傳入也使得它開始向現代設計演變，出現了不少勇于向西方學習、改革傳統的刺繡名家。亂針繡的創始人楊守玉就是其中著名的一位大師（圖3-56）。

　　楊守玉，原名韞，字瘦玉，光緒二十二年（1896）生于常州一個書香門第，祖父曾經做過清朝的福建道臺。常州當地的民間刺繡發達，繡娘云集，有深厚的刺繡傳統。

　　楊守玉從小跟隨表姐學習刺繡技藝，并和表哥劉海粟一起學習繪畫，打下了扎實的基本功。她后來在武進縣立師范求學期間又跟隨著名畫家、美術教育家呂鳳子學習繪畫，畢業后于民國四年（1915）進入由呂鳳子創立的江蘇丹陽正則女子職業學校擔任繪畫教師，民國九年（1920）改任刺繡科主任（圖3-57）。

　　受到當時大環境的影響，藝術領域也經歷著中西文化的融合，畫家出身的呂鳳子認為傳統刺繡中的花鳥蟲魚重形似而不重神韻，所以顯得呆滯無神，而配色也落于俗套。

　　他希望能把傳統刺繡技法和西方繪畫原理相結合，以色絲為丹青，使繪畫與刺繡融為一體。在呂鳳子創作思想的影響下，經過多年的不懈努力和反復試繡，到二十世紀二十年代后期，楊守玉終于創制出一種以水粉畫為底稿，運針縱橫交叉、長短不一的亂針繡法，當她的亂針繡作品《老人頭像》、《少女與天鵝》等在國內外展出時，引起了極大的轟動。

　　當時呂風子曾建議將這種創新的刺繡工藝命名為“楊繡”，但為人謙遜的楊守玉堅辭不受，便用校名命名為“正則繡”，又稱亂針繡、針畫。

　　與“密接其針、排比其線”的蘇繡等傳統刺繡相比，亂針繡以西洋繪畫為基礎，講究光線的明暗度和色彩的對比度，細節刻畫不像傳統針法那樣細密、排列整齊，而是通過繡線一次次加色，一層層繡制，看似針法紊亂、毫無規則，但在錯綜復雜之中，一針一線皆含有精細理法（圖3-58）。因此，亂針繡作品遠看立體感很強，栩栩如生，具有西洋油畫的光色透視效果。另一方面，亂針繡的題材十分廣泛，自然風光、人物肖像、抽象作品，甚至攝影作品，都可成為繡工的選擇。這些題材多以現實生活為依據，因此很容易引起觀者的共鳴。

　　可以說，由楊守玉創立的這種亂針繡是將我國傳統刺繡工藝和西洋油畫融為一體的創舉，也是對我國幾千年繡法的一大突破，其作品具有強烈的立體感和獨特的藝術特色，為我國刺繡從工藝品發展成為藝術品做出了不可替代的貢獻，為中國刺繡發展樹立了新的里程碑。